Luna Montessori

Luna’s Montessori

Luna Montessori Bilingüe de la Escuela es una orientada a la familia a la escuela con dos aulas que disponen de mucha luz natural y una hermosa zona de juegos infantil. Ofrecemos el joven hijo de un programa con una amplia variedad de experiencias de aprendizaje utilizando el método Montessori de educación. El progreso de cada niño está documentado en los registros de la escuela y el director/Profesor hablará este proceso con los padres durante las conferencias de padres/maestros. Los niños serán supervisados en todo momento por un miembro del personal. El programa opera a cinco días de la semana, de lunes a viernes, de 7:30 am a 5:30 pm.

El objetivo principal de Montessori es ayudar a cada niño a alcanzar su máximo potencial en todos los ámbitos de la vida. Las actividades promueven el desarrollo de habilidades sociales, emocionales, físicas y de coordinación, así como la preparación cognitiva para el futuro intelectual de actividades académicas.

El salón ofrece un espacio para el movimiento, el espacio para el trabajo individual, y el espacio para las actividades del grupo. Los niños tienen la oportunidad de trabajar en el desarrollo de la habilidad del lenguaje, el arte, la música sensorial, en la vida práctica. Utilizamos un número de multi-sensorial, secuenciales, y la auto-corrección de materiales Montessori para facilitar el aprendizaje.

La primera tarea que el niño aprende cuando él o ella llega a el aula Montessori es que hay un orden en el aula. Los niños aprenden que los materiales se encuentran en el estante en un lugar específico y después de usarlo tienen que reemplazar de nuevo en el mismo lugar. El maestro demuestra este principio. Cuando un niño se selecciona una tarea, él/ella repite la actividad hasta que él/ella maestros de la tarea.

El núcleo del plan de estudios Montessori es la vida práctica, sensorial, lenguaje y matemáticas actividades. En adición al plan de estudios básico, hay actividades de enriquecimiento, que incluyen los de la ciencia, geografía, arte y clases especiales.

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La Vida Práctica

"Cualquier niño que es auto-suficiente, que puede atar sus zapatos, vestirse o desvestirse él/ella misma, refleja en su alegría y el sentido de logro que la imagen de la dignidad humana, que se deriva de un sentido de la independencia"

— Maria Montessori

En la práctica la zona de vida que proporciona a los niños con la práctica de las actividades de la vida, que le da al niño un sentimiento de dignidad, realización y auto - confianza. Los ejercicios de la vida práctica son fundamentales para el desarrollo del niño porque es compatible con las tendencias y necesidades de los niños pequeños. En la práctica la zona de vida es particularmente enfatizada como las actividades en esta área dará a los niños la oportunidad de desarrollar habilidades para el cuidado de sí mismos y de su entorno a las siguientes áreas: Control de movimiento, el cuidado de sí, cuidado del medio ambiente, la gracia y cortesía. La vida práctica también se desarrolla la coordinación muscular, el orden, la concentración y la independencia física y asistir en el control de perfeccionamiento tanto de la motricidad gruesa y fina.

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Sensorial

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Sensorial de Desarrollo es uno de Maria Montessori los más grandes regalos de la educación temprana. Su científicamente diseñado materiales ayudan a que el niño se forma clara los conceptos y así ayudar a construir la fundación para el desarrollo intelectual. Sensorial refinamiento desarrollado durante estos años es permanente.

"El objetivo de los Ejercicios Sensoriales es interior, es decir, que el niño entrenarse a sí mismo para observar; que él se llevó a realizar comparaciones entre los objetos, para formar juicios, a la razón y a decidir; y es en la indefinida repetición de este ejercicio de atención y de los servicios de inteligencia que un verdadero desarrollo se produce."

— Maria Montessori

El área sensorial permite a los niños a usar sus sentidos para aprender sobre el mundo. Estos materiales aislar una definición de calidad, tales como el color, el tamaño, el sonido, la textura o la forma. Ayudan a desarrollar el niño visual, auditivo y táctil sentidos. Algunos de los materiales Montessori, tales como los cuerpos geométricos son representaciones concretas de los conceptos matemáticos que aparecen en la escolarización posterior.

Idioma

El Desarrollo del lenguaje comienza con las presentaciones y la clasificación del vocabulario del niño con su propio entorno. La fonética se utilizan para enseñar los conocimientos básicos de lenguaje.

"El conocimiento puede ser mejor teniendo en cuenta dónde hay afán de aprender, así que este es el período cuando la semilla de todo lo que se puede coser. La mente del niño es como un campo fértil, listo para recibir lo que germinan en el conocimiento".

— Maria Montessori

"La mano es el instrumento de la Inteligencia."

—Maria Montessori

Actividades de lenguaje y materiales de incrementar el vocabulario y las habilidades de conversación, desarrollar la escritura y las habilidades de lectura y de comenzar y la comprensión de la gramática. El lenguaje de los materiales incluyen objetos y las imágenes a ser nombrado, emparejados, etiquetados y clasificados para ayudar en el desarrollo del vocabulario. De textura

letras de permitir que el niño se sienta y vea el alfabeto. La fonética y de los bienes muebles alfabeto conducir al niño hacia la lectura.

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Matemáticas

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El área de matemáticas, proporciona al niño con ideas para su desarrollo intelectual. Las manos en la experiencia con las matemáticas materiales de dar a los niños claro, concreto impresión sobre la que construir sus propias abstracciones. Esta es una experiencia concreta en el aula Montessori. Los materiales especiales como el husillo de cajas y bolas barras de permitir que el niño vea lo "nada" o cero parece, o para ver que multiplicar 5×5 se puede hacer con 5 barras de 5 bolas cada uno. Tenemos a los niños en diferentes niveles, usando una variedad de materiales matemáticos tales como:

Cultural Plan De Estudios

Los niños aprenden a hacer del mundo un lugar más pacífico. El plan de estudios culturales permite a nuestros niños a explorar el mundo. Que se presentó a los ciclos de vida de animales y plantas, cósmica, educación, fiestas, celebraciones de cumpleaños, países, continentes y culturas diversas.

Merienda

Los padres son responsables por el envío en dos refrigerios y almuerzo. Todos los niños tienen la oportunidad de comer en su snack de la mañana y los niños que se quedan más tarde tendrá el almuerzo y la merienda de la tarde. Los niños van a comer su merienda antes de las 3:00PM.

Programas

Actualmente estamos ofreciendo a tan solo cinco días a la semana del programa. Si su niño necesita un período de adaptación de dos o tres días a la semana para construir hasta una completa semana de clases, por favor póngase en contacto con nosotros en 341-777-6167 y estaremos encantados de discutir un plan de transición que trabaja para su familia.

El personal de la

Luna Montessori Bilingüe de la Escuela está autorizada por el Estado de California Departamento de Servicios Sociales y es un miembro afiliado de la escuela de la American Montessori Society. Todos los maestros son AMS Certificado y aportan años de experiencia docente a sus clases. Mantenemos una relación de un profesor por cada diez estudiantes.

Calendario

Estamos cerrados durante los días Festivos y temporada se rompe. Ver calendario para obtener más información.

La mañana del Período de Trabajo - 9:30-11:30am

Manual Para La Familia

Obtener una visión en profundidad de Luna’s Montessori

TESTIMONIOS

LO QUE ALGUNOS DE NUESTROS PADRES PIENSEN DE NOSOTROS

HEATHER GILLE | GAP Inc. Retail Academy

"Afortunadamente, hemos tenido opciones cuando llegó a la edad preescolar para nuestro hijo y decidimos mandar a nuestro hijo a la Luna. Ha asistido a la escuela durante los dos últimos años y tenemos la intención de contar con él permanezca hasta el Kindergarten.

Desde el momento en que asistimos a la escuela, casa abierta, sentimos una conexión inmediata con el personal y la escuela. Nos encantó el plan de estudios y el programa de filosofía de tener un mezclado plan de estudios Montessori con una tradicional estructura de aprendizaje.

Agradezco la coherencia del entorno de la escuela: la escuela es siempre brillante, alegre y seguro. A lo largo del tiempo, los maestros se han convertido en nuestros amigos y nuestro hijo se ha destacado en los estudios (bilingüe, la fonética, escritura y aritmética), sus habilidades sociales y su creativo/organizado mente.

Nos ha impresionado con el padre y la red de actividades sociales (como el zoológico, la sinfonía y la estación de bomberos), y aplaudo el duro trabajo del personal. Nuestra hija va a asistir a la escuela el próximo Otoño".

415.427.4278 | heather_gille@gap.com

"Nos unimos a la LMBS de la familia en el verano de 2008. La transición a la LMBS era muy suave debido a su dos de ajuste de días que permitió a nuestra hija Alyssa para facilitar en la escuela antes de iniciar el programa. Dentro de un par de días Alyssa estaba cantando sus canciones en español y diciendo que a ella le gusta que sus maestros Señorita Ava & la Señora Lauda. Abby es muy atento y sensible a nuestras peticiones y preguntas. Aparte de la gran personal, las instalaciones están limpias y brillantes. LMBS también tienen un grupo de Yahoo que mantiene a todos los padres conectados e informados."

"Mi hijo ha pasado un año y medio en la Luna, Montessori, y él ha prosperado mentalmente, emocionalmente, y físicamente más allá de nuestras expectativas. Definitivamente va a estar bien preparados para el Kindergarten. La escuela ofrece un apropiados para la edad del medio ambiente desafiante, y los profesores son especialmente la crianza y la comprensión de pre-k de sentimientos y necesidades. Y creemos que es bastante impresionante que tenemos un hablante de español en la casa!"

"Soy una madre de un niño de 4 años de edad preescolar en la Luna de la Escuela Montessori. Tenemos 3 hijos y era el momento de enviar a nuestro hijo mayor a la escuela...un miedo y tarea de enormes proporciones.
Debo decir que elegimos muy sabiamente. Nos encontramos con una maravillosa escuela con el mayor cuidado, acogedor y educadores de los pacientes. Siento que de verdad se preocupan acerca de nuestra hija y la quiero ver crecer y tener éxito.

Yo pensé que iba a ser la etiqueta de la Mamá Loca cuando mi hija entró a la escuela. Soy muy implicada y me pregunte a un montón de preguntas. Nuestra hija es nuestro mundo y nuestro regalo más preciado. Abigail entiende esto y se anima! Ella es flexible y la comprensión de que con 3 niños, hay ciertas cosas que no podemos ayudar, pero podemos hacerlo de otras maneras.

A mi hija le encanta la escuela y habla acerca de la Señora de Abby y la Señora Laura todo el tiempo! Con su ayuda, ella está creciendo más y más cada día. Esperamos a todos nuestros niños que asisten a la Luna de la Escuela Montessori! Estamos muy contentos con nuestra decisión!!"

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"Antes de asistir a la LMBS, nuestro ahora 4 años de edad, hija nunca había asistido a ninguna de atención de día ni de pre-escolar. Ella tenía 3 años y 1 mes y todavía no era orinal entrenados en todos. Ella era tímida con los extraños y a pesar de que ella aprende las cosas rápidamente, ella también es muy terco sobre el cambio de sus costumbres, que por desgracia no querer ir al baño en el baño.

Nuestro hijo acaba de nacer y ella estaba muy nerviosa alrededor de la casa. Habíamos puesto nosotros mismos en una lista de espera para una escuela en el west end, pero que no había oído hablar de ellos durante más de 18 meses (hablar sobre la planificación anticipada y sin embargo, todavía se quedan cortos en las escuelas). Así que empecé a buscar escuelas para ella. Hemos visitado varias de las escuelas, muchos son muy apreciados en la isla y nos llevó a un par, pero ninguna de las escuelas se sentía realmente bueno para nosotros, algunos eran demasiado militar, algunos eran demasiado lleno de gente (hemos visitado uno que olía a caca), y algunos simplemente no eran tan buenos como lo fueron hechos para ser.

Entonces empecé a pensar ¿por qué no LMBS, que está a la vuelta de nuestra casa y se veía decente desde el exterior. El momento en que entré en que me sentí muy bien acerca de la escuela, de la enseñanza de la filosofía a los maestros de la escuela (que es un gran brillante luz del sol, casa Victoriana con un gran patio trasero). Los profesores / estudiantes de la proporción era de gran (es decir, no demasiado grande, pero no demasiado pequeño, lo justo para nosotros), y que había muchos matrícula / opciones de programación, que era grande, ya que no necesitan estar en cualquier escuela de tiempo completo.

Se la llevó a la escuela y ella se sentía muy cómodo, lo que no pudimos ver cuando visitamos otras escuelas, incluyendo algunos de los más famosos escuelas Montessori en la Alameda. Porque era su primera vez preescolar y ella nunca ha sido para el cuidado de día antes, y su inglés era bien, pero no tan bueno como sus Chino (el inglés es su idioma nativo, pero ella era, principalmente, cuidada por su abuela, que China y habla Mandarín en casa), no quiero abrumar a ella. Hemos firmado para dos días completos a la semana (de 9 AM a 6 PM), y pensé que sería una buena introducción para ella, pero ella lo amaba tanto que en su solicitud, nos cambiamos a ella a tiempo completo (escuela comienza a las 7:30 AM a 6 PM, pero la llevamos en antes de las 9 de la mañana y recogerla alrededor de las 5:30 PM), de inmediato desde la primera semana. Ha sido 1 año y 2 meses en el momento de esta revisión, y estamos muy contentos con su progreso. Dentro de un período muy corto de tiempo, ella había potty entrenado, y ella habla mejor inglés que hacemos (lo que se siente), y también es una buena cantidad de aprendizaje de español. La escuela es limpia y reluciente, los profesores son excelentes y fomentar fuerte, el pensamiento independiente mientras que proporciona suficiente orientación y la disciplina, y hay un montón de diferentes materias que enseñan.

Siempre hemos sabido que nuestra hija a ser muy avanzado (emocionalmente y académicamente) para su edad, y LMBS realmente saca lo mejor de ella. Para obtener su comenzado tomó un tiempo para nosotros, pero principalmente porque nos estaban siguiendo el "boca a boca" método y no investigar por nuestra cuenta. LMBS es una escuela relativamente nueva y no tiene mucho de Berkeley a los Padres de la red de publicaciones, pero es una escuela fantástica con grandes maestras. Nuestro hijo de 15 meses de edad, y su favorito de la actividad diaria es ir a LMBS con sus abuelos a la caída de nuestra hija y luego otra vez a recogerla. Él puede persistir durante horas allí. Es una obviedad para nosotros decidir a dónde enviarlo a la escuela cuando él tiene la edad suficiente. "

"Nuestro hijo ha querido asistir a la Luna Montessori! Ms Abigail y a los maestros a crear un ambiente cálido, pero estructurado, espacio en el que se siente casi como en casa – pero con mucho mejor los juguetes y las actividades. Ha sido una alegría ver a nuestro hijo flor de un poco tímido, de dos años, en un burbujeante, de cuatro años, que siempre trae a casa a grandes hechos de preescolar. Creemos que ha sido muy cuidadosamente que se desarrolla en la Luna. Nos gustaría recomendar a cualquier persona que busca una pequeña, con un enfoque comunitario de preescolar y guardería."

“This is a great school. I have a 3 year old, she has been there for 9 months and I have only good things to say about this school. My daughter is well adapted, she is happy to stay there in the morning and when I pick her up she is excited to tell me about all the activities she did during the day.
The teachers are Hispanic but they can perfectly communicate in English, they are knowledgeable and loving to my daughter and all the kids from what I have seen. The school is spotless and organized, which is conducive to learning. I had my first teacher-parent conference and the teachers spent a good amount of time describing my daughter’s learning process and behavior, with descriptions that were so detailed and thoughtful that I was thankful about how much they know my little one.
I attended one of their mommy and me nights and was really surprised by the level of discipline and organization the children had, my daughter was excited to show me the activities and the routines she follows every day.
I have also noticed the benefits of a Montessori education at home. My daughter is very independent, she helps with chores (takes her plate to the sink and sets the table, for example).
I have had a great experience with this school and I recommend it to anyone who is interested in an amazing bilingual, culturally relevant, organized, and thoughtful program in Alameda.”

“We had a great experience at Luna’s Montessori. From the beginning when we first started inquiring about the school, Abigail, the director was very welcoming and supportive. We feel very grateful for how she and the other teachers supported our daughter while she was getting used to being in school. Our daughter was 2 yrs 3 mos when she started and cried almost every day but Abigail and the teachers always reassured us and long and behold after a few weeks of going to school consistently, our daughter started enjoying school. She will come home singing songs and talking about what she learned. I also greatly appreciate the support we got from all the teachers while my daughter was being toilet trained. Lastly, the logistical processes in the school are very well organized and easy, and they follow the Montessori philoshy to the point. I strongly recommend Luna’s Montesorri.”

MONTESSORI

Sobre el método

El Método Montessori es el producto de una filosofía educativa desarrollada por la Doctora María Montessori (1870-1952) en los primeros años de este siglo. El Dr. Montessori era la Italia de la primera mujer médico, pero ella es mucho mejor conocido como un educador y un innovador en el campo de la educación de la niñez temprana.

El trabajo del Dr. Montessori y la formulación de su método constituye una interesante historia. Como un joven médico de la escuela de posgrado, el Dr. Montessori fue nombrado jefe de una institución para deficientes mentales de los niños, lo que ahora se llama "el desarrollo desfavorecidos" a los niños. El trabajo del Dr. Montessori y la formulación de su método constituye una interesante historia. Como un joven médico de la escuela de posgrado, el Dr. Montessori fue nombrado jefe de una institución para deficientes mentales de los niños, lo que ahora se llama "el desarrollo desfavorecidos" a los niños. El cuidado de estos niños recibieron fue limitado a la alimentación y mantener razonablemente limpia en un estéril y unstimulating medio ambiente. El Dr. Montessori sentido de que las mentes de estos niños podría ser alcanzado mediante la realización de métodos de enseñanza. Ella asombrado a la Romana establecimiento médico, mostrando que estos "retrasado" los niños pueden sobrepasan normal de los niños de la escuela me pruebas.

Su siguiente paso fue aplicar estos mismos principios a la de los niños normales. Su método y su fama se extendió rápidamente más allá de Italia al resto de Europa, los Estados unidos, y tan lejos como la India. Maria Montessori dedicado su vida a la investigación y la observación de los niños y establecido numerosos centros de todo el mundo, donde su método ha sido puesto en práctica.

El Método Montessori está dirigido al desarrollo de un niño pleno potencial físico y mental. El Dr. Montessori creía que los primeros años (del nacimiento a los seis años) son fundamentales para una vez que para el desarrollo del niño y que los más pequeños de la infancia de la mente es activa y deben recibir la adecuada estímulos. Su filosofía de la educación se basa en su respeto por la infancia y sus necesidades. Ella creía que el

pre-escolar de años (las edades de cinco y bajo), cuando un niño está desarrollando su concepto de sí mismo, son fundamentales para su futuro cumplimiento.

"Antes de que cualquier persona puede asumir la responsabilidad..., debe estar convencido de que él es dueño de sus propias acciones y tener confianza en sí mismo." Ella vio que las necesidades insatisfechas de los niños inevitablemente dejan su marca en el adulto. Ella creía que el "establecimiento de una nueva y mejor relación entre los niños y los adultos" podría resolver un problema fundamental en la educación.

El Método Montessori es un enfoque de la educación que enfatiza el potencial por medio de un ambiente preparado, la utilización de los profesores especialmente capacitados y un diseño único de aprendizaje materiales y aparatos de tener atractivo inherente a la edad pre-escolar del niño. El objetivo de la educación Montessori es fomentar la independencia, la auto-dirección, la responsabilidad, la autodisciplina, la auto aceptación y el amor de aprendizaje en el desarrollo del niño.

"Los hábitos y las habilidades que el niño obtiene en la escuela son buenas para toda la vida. Les ayudarán a trabajar de manera más eficiente, para observar con más cuidado, y a concentrarse de manera más eficaz a través de su vida."
– Maria Montessori

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